贵阳一中新世界国际学校:中美校长对话国际教育

发布时间:2018-06-13 22:22:15      来源:
   

    6月12日,“新世界大讲堂·中美校长对话国际教育”上,来自美国多所高中的校长和贵阳一中新世界国际学校的校长们,一起就“幸福校园的构建”“美国人眼中的国际化人才”“美国孩子的品格是怎样塑造的”“美国有哪些升学途径”“国际课程本土化”等话题展开对话。
 
    贵阳一中副校长、贵阳一中新世界国际学校校长陈章义阐述在以“构建幸福”学校为主题展开的演讲中讲到“成功教育的模型是从帮助学生成功到学生自己尝试成功,最后他们就能自主成功。”而成功教育要素则是“积极的期望”“鼓励性评价”“成功的机会”,他还强调老师和学生都应该有成功的信念,老师要相信每个孩子都有成功的愿望;相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都能取得多元成功。当每一个孩子都能在多元舞台上获得成功时,那么这个学校必定因为“成功是成功之母”而让学生充满自信的在学校追求幸福之路。陈章义校长相信“有些花的开花期早,有些晚,而有些不开花的枝丫,它将来会长成参天大树。”
 
    有着美国纽约市担任大型公立高中校长经历12年,并特聘在迪拜的国际高中校长担任4年的美方校长的Philip Martin,在《一个美国校长中的国际人才》中对国际人才,尤其是美国高校喜欢什么样的学生进行了简明扼要的诠释——独立思考和批判精神。他进一步做了解释,即对一个话题可进行广泛深入的思考的学生才是美国校长青睐的人才,学生需要不仅是学业分数,更需要有思考的能力。
 
    作为圣杰纳维夫(美国前总统卡特、诺贝尔获得者最喜爱的中学)校董,Juan Jasso则分享了什么是性格教育。他说,学校会将热点社会问题不回避学生的进行讨论,比如美国的次贷危机、枪支持有引出的问题等,学校有义务和学生一起思考这些社会问题,用真人真事去告诉学生什么样的人是领袖人物,而不仅仅停留在理论和书面上,为此学校曾三次邀请美国前总统卡特到学校进行演讲,甚至邀请洛杉矶市长和百老汇明星等到学校,让他们用切身的实践经历引导学生更加积极的面对生活,让自己能为学校、社区做出积极的贡献,以形成自己良好的品格。
 
    Robert  Nguyen是阿罗约太平洋中学副校长、校长特使,他则谈到了美国正在高中进行的STEM课程开发,在跨课程体系中进行了有益的尝试,比如将数学、工程 、科学等联系紧密的学科整合纳入该体系中,而不是相对独立的进行教学。
 
    作为国际学生最想攻克的语言关,加州加德逊国际学校校长特使Taylor Charles以自己掌握多种语言,还被联合国派往西非进行英语教学的经验告诉大家,学习语言的最大捷径应该是学习这个国家地区的文化,整体语言的学习不能脱离文化,正如理解一个单词、一句话也不能离开上下文一样。
 
    Coe Lamoureux是加州西弗斯学院特使,他在《通往美国名校的途径》中说,美国名校中有大约1/3的学生是转学来的,美国是学分制的国家,由于学分互认,因此学生在社区学院拿到学分后申请转入名校是一个不可忽视的捷径。很多知名大学都是大班制,因此大部分学生得不到教授的有效关注,而社区学院则多为小班制,教授和学生能达到1:10的比例,因此他建议学生充分考虑社区学院,利用学分“等价互换”的途径进入美国名校。
 
    最后,贵阳一中新世界国际学校副校长周露则分享了《国际课程本土化的创新与实践》。她在分享中指出,我省首届A Level课程的开设和教学。对于很多家长担心的一直是在学习中国课程的学生如何衔接英国课程等顾虑,A Level则是目前她认为最理想的中外衔接课程。
 
    当天的大讲堂上,贵阳一中新世界国际学校的老师还和来自美国的老师,一起共同上了一节以经济学角度分析国际教育的公开课。(刘钰银)
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